Учителям
Полезная информация для учителей |
http://дистантврн.рф/leader/?show_type=r#event_calendar
Распорядок работы в Дневник.ру (Учитель) Планирование дистанционной работы в школе. 1. Выгрузить планирование целиком на четверть,
при необходимости скорректировать свои рабочие программы!
2. Разместить материалы к уроку и д/з накануне урока. Задание должно быть по-шагово прописано, указаны прямые ссылки на
ресурсы, виды работ, в каком виде будет обратная связь с ребенком( что сдать, в
каком виде, и т.д).
3. Использовать для
обратной связи с учениками Дневник.ру: Обьявления для класса(доступны всем работающим
учителям), личные сообщения в Дневник.
ру, комментарии к уроку или заданию(на странице урока).
4. В случае невозможности
получения учебных материалов/ заданий отдельными учащимися из Дневник.ру, классный руководитель
индивидуально доносит информацию до учащихся и законных представителей
посредством иных средств коммуникации (мессенджеры, электронная почта,
телефон).
5. Классным руководителям
ежедневно контролировать работу учащихся
класса на платформе Дневник. ру, информировать
учителей и администрацию школы о детях, не выполняющих задания по
болезни или по иным причинам.
6. Всем учителям просьба рассчитывать время, которое будет затрачивать учащийся для просмотра или прослушивания прикрепленных вами аудио, видео файлов, выполнения заданий, конспектов и тестов. Общее затраченное время не должно превышать более 35-40 мин на каждый предмет по расписанию. Проще говоря, заданий не должно быть много (временная затрата на них у ребенка не должна быть большой), и они должны быть посильны. Ориентируемся на средний уровень обучающегося. Помните, что задание может задаваться и дифференцировано для отдельных детей (быть более легким или, наоборот, продвинутым).Распорядок работы в Дневник.ру (Учитель)
1. Выгрузить планирование целиком на четверть,
при необходимости скорректировать свои рабочие программы!
2. Разместить материалы к уроку и д/з накануне урока. Задание должно быть по-шагово прописано, указаны прямые ссылки на
ресурсы, виды работ, в каком виде будет обратная связь с ребенком( что сдать, в
каком виде, и т.д).
3. Использовать для
обратной связи с учениками Дневник.ру: Обьявления для класса(доступны всем работающим
учителям), личные сообщения в Дневник.
ру, комментарии к уроку или заданию(на странице урока).
4. В случае невозможности
получения учебных материалов/ заданий отдельными учащимися из Дневник.ру, классный руководитель
индивидуально доносит информацию до учащихся и законных представителей
посредством иных средств коммуникации (мессенджеры, электронная почта,
телефон).
5. Классным руководителям
ежедневно контролировать работу учащихся
класса на платформе Дневник. ру, информировать
учителей и администрацию школы о детях, не выполняющих задания по
болезни или по иным причинам.
6. Всем учителям просьба
рассчитывать время, которое будет затрачивать учащийся для просмотра или
прослушивания прикрепленных вами аудио, видео файлов, выполнения заданий,
конспектов и тестов. Общее затраченное время не должно превышать более 35-40
мин на каждый предмет по расписанию. Проще говоря, заданий не
должно быть много (временная затрата на них у ребенка не должна быть
большой), и они должны быть посильны. Ориентируемся на средний
уровень обучающегося. Помните, что задание может задаваться и дифференцировано
для отдельных детей (быть более легким или, наоборот, продвинутым).
Уважаемые коллеги!
Информируем
вас о том, что Министерство просвещения РФ
подготовило расширенный перечень онлайн-ресурсов для дистанционного обучения, в
который вошли он-лайн ресурсы и сервисы Группы компаний «Просвещение»
и Корпорации «Российский учебник»: и 
Мероприятия_поддержки_школам_Российский_учебник
Цифровые ресурсы "Просвещение"
|
№ п/п |
Ресурсы в свободном доступе |
АО «Издательство Просвещение» |
Корпорация «Российский учебник» |
|
1. |
Электронные формы учебников |
||
|
2. |
Горячая линия |
||
|
8 (495) 789-30-20 |
8 800 700 6483 |
||
|
3. |
Методические материалы |
||
|
4. |
Вебинары |
Руководитель Рособрнадзора подвел предварительные итоги исследования компетенций учителей Предварительные итоги исследования компетенций учителей подвел руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе общественно-профессионального обсуждения модели аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), состоявшемся в Министерстве просвещения Российской Федерации. |
Конкурс лучших учителей образовательных организаций для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности. Документы для участия в конкурсе смотрите по ссылке ...
(памятка для педагога)
10 советов классному руководителю...
2. Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учеников вашего класса, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями.
3. Особое внимание обратите на размещение родителей в классе. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга.
4. Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга.
5. Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например:
- снимать верхнюю одежду обязательно;
- не допускается молчания при обсуждении проблемы;
- отвергая предложение (мнение), необходимо вносить встречное;
- называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т.д.
6. Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением.
7. В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей.
8. Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая
9. При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета и совета школы.
10. Стремитесь к тому, чтобы на собрании были приняты конкретные решения.
Правила поведения классного руководителя на родительском собрании
Педагогу необходимо снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
С помощью речи, интонации, жестов и других средств дайте родителям почувствовать ваше уважение и внимание к ним
Постарайтесь понять родителей; правильно определить проблемы, наиболее волнующие их. Убедите их в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети. Разговаривать с родителями следует спокойно и доброжелательно. Важно, чтобы родители всех учеников — и благополучных, и детей «группы риска» — ушли с собрания с верой в своего ребенка.
Результатом вашей совместной работы на родительском собрании должна стать уверенность родителей в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку и помощь других учителей школы.
Здоровое питание и разработку по ссылке...