Как вырастить сильного и счастливого ребенка?

Совет №1. Покажи ребенку, что он в безопасности — Мозг человека начинает искать безопасности от самого рождения, Если он чувствует страх или потенциальную угрозу, человек не может учиться. Так считает автор книг о воспитании детей Трейси Катчлоу, которая советует родителям стимулировать чувство безопасности у детей.

• Как показать ребенку, что он в безопасности? Чтобы вырастить и воспитать умного ребенка с рождения, обеспечь ему контакт кожа-к-коже.
• Помни, что новорожденные и младенцы воспринимают себя как часть мамы, а поэтому любая разлука заставляет малышей чувствовать опасность.
• Регулярные тактильные контакты вызывают чувство безопасности и помогают вырастить счастливого ребенка.

Контакт кожа-к-коже – это просто:

дотрагивайся к лицу крохи и целуй его; делай массаж всех частей тела; регулярно общайся с карапузом, дотрагиваясь к нему; носи малыша на руках.

Но как вырастить умного и счастливого ребенка, если после родов круглосуточно хочется спать, домашние задания выполняются с опозданием, а поддержки родственников нет? Обратись за помощью к супругу. Тесные и поддерживающие отношения родителей являются основой развития безопасной атмосферы в доме, где ребенок будет расти счастливым,

Катчлоу советует записать все домашние обязанности на листе бумаги и демократично разделить их с супругом. При этом важно поддерживать друг друга в эмоционально заряженные моменты, когда домашние дела часто отходят на второй план. Поссорились с супругом прямо на глазах у малыша? Не волнуйся, ссоры случаются во всех семьях.

Малыш снова почувствует себя в безопасности если увидит, что родители помирились. Помни, что младенцам не важны слова – они считывают эмоции, которые передают родители.

Как воспитать ребенка счастливым советы психолога?

Родители всегда хотят лучшего для своих детей. Но даже самые любящие семьи совершают ошибки, которые могут повлиять на будущее ребенка. Как взрослые могут помочь малышу быть счастливым, рассказывает психолог семейного центра «Родник» Татьяна Лисиц ина.

• Начать с себя « В прошлом году я пришла на коуч-встречу „Рожденный быть счастливым» к психологу Татьяне Лисициной, чтобы получить ответ на вопрос, как справиться с постоянно истерикой ребенка во время неудач в играх.
• Это занятие помогло понять, что дело не в ребенке, а во мне.
• Малыш всего лишь транслировал мое состояние и поведение », — рассказывает Лидия, мама пятилетнего сына.

Встреча принесла женщине свободу от переживаний и тревог, помогла взглянуть на себя со стороны. По словам специалистов, фундамент успешной жизни детей состоит из физического, психологического и духовного здоровья родителей. Также в отношениях очень важна честность.

• « Не рассказывайте ребенку о пользе здорового образа жизни, а станьте примером.
• Если вы отправляете чадо на тренировку, а сами сидите у телевизора, поедая конфеты, ничего не выйдет.
• Важна честность и последовательность», — отмечает специалист.
• Дети достаточно тонко чувствуют такие подмены и берут за основу родительское поведение.

Как воспитать ребенка счастливым человеком: советы родителям

1. Принимайте ребенка таким, какой он есть. Поддерживайте и любите, даже когда он ошибается.
2. Научите определять нормы приемлемого и недопустимого. Приведите примеры из своей жизни.
3. Будьте последовательны в своих действиях и решениях.
4. Научитесь слушать и слышать свое чадо. Наберитесь терпения. Ваш малыш вовсе не обязан быть таким, каким его хотите видеть вы. Позвольте ребенку быть самим собой.
5. Развивайтесь вместе с ребенком — интересуйтесь его увлечениями, разделяйте их.

Негативные родительские установки, которых лучше избегать:

• Установка «Не живи» «Когда ты родился, нам пришлось очень трудно». «Будешь еще так делать? Мне не нужен такой непослушный ребенок!»
• Установка «Не думай» «Не умничай!» «Не рассуждай, а делай».
• Установка «Не достигай успеха» «У тебя не получится, давай я сама сделаю!» «У тебя руки, как крюки (не из того места растут)!»

Критика и негативные установки не приведут к успешному развитию ребенка. Только общение в формате заботы и любви 80/20: где 80 % — одобрение и любовь и только 20 % — критика. Например, малыш разбил стакан, когда мыл посуду. Мудрая реакция мамы: «Радость моя, ты умело справляешься со всем.

В каком возрасте нужно начинать воспитывать ребенка?

Воспитание детей лучше всего начинать уже с первых недель его жизни. Начиная с рождения и до года – это время активного физического развития малыша, его адаптации к окружающей среде и приобретения опыта.

Как быть спокойным в воспитании ребенка?

1. Ваш ребенок не несет ответственности за вашу реакцию. Если вы подвержены стрессу, вы поддаетесь злости, а это вовсе не правильно. Вы можете воспитывать ребенка более эффективно и делать это радостно, демонстрируя ему спокойствие и любовь.2. Для того чтобы исправить свой ответ на поведение ребенка, прежде всего, необходимо взять на себя ответственность за свое собственное поведение.3.

• Обращайте внимание на свое поведение, чтобы определить, каким образом вы приходите к нежелательным результатам в воспитании.4.
• Начните с восстановления своего душевного равновесия.
• Для того чтобы воспитывать ребенка мирными и ласковыми способами, вам необходимо правильно питаться, заниматься физическими упражнениями, медитировать или расслабляться, делать все для поддержания хорошего эмоционального состояния.

Вы должны вести себя спокойно и уверенно.5. Для того чтобы избавиться от стресса и злости в ответ на поведение вашего ребенка, старайтесь делать все без спешки. Чем больше вы спешите, тем скорее вы сведете себя с ума.6. Дети могут воспринимать ваши требования либо медленно, либо вообще никак.

1. Если вы будете давить на них, стараясь ускорить их действия, вы лишь добьетесь обратного эффекта.7.
2. Спокойные дети ведут себя лучше, чем дети, постоянно подвергающиеся стрессу.
3. Ваше состояние влияет на состояние вашего ребенка.
4. Чем спокойнее вы будете взаимодействовать со своим ребенком, тем спокойнее будет он сам.8.

Вы не сумеете научить своего ребенка контролировать свои действия, если вы не в состоянии контролировать свои.9. Взяв на себя заботу о ваших отношениях с ребенком, вы возьмете на себя также и заботу о себе.10. Когда ребенок провоцирует вас, у него находится контроль над ситуацией.

• Самоконтроль в любой ситуации начинается с контроля над вашей реакцией.11.
• Следите за тем, что вы говорите своему ребенку.
• Если вы говорите ему: «Ты меня злишь.
• Ты делаешь все слишком медленно.
• Ты заставляешь меня кричать», вы позволяете ему управлять ситуацией и отвечать за ваше поведение.12.
• Ребенок был послан в вашу жизнь свыше, и сейчас настало время для самосовершенствования.13.

Когда вы теряете терпение и уравновешенность в ответ на поведение ребенка, вы утрачиваете свою власть.14. Старайтесь справляться со всем мирным и спокойным путем. Через мир с собой вы сумеет постичь мудрость и любовь, необходимые для воспитания.15. Постепенно вы придете к спокойствию.

1. Вас должны удовлетворять малейшие шаги на пути к мирному урегулированию ситуаций.
2. Когда вы выходите из себя, вы тратите время зря.16.
3. Ваш злой ответ ребенку выражает то, как неправильно вы справляетесь с тем, что происходит, соответственно демонстрируя отсутствие уважения к себе.17.
4. Детям необходима мирная, гармоничная обстановка для того, чтобы демонстрировать свое хорошее поведение и положительное, уважительное и теплое отношение.

Поэтому, когда вы реагируете на поведение ребенка со злостью, вы подрываете его уверенность в том, что он сможет вести себя лучше.18. Злость, стресс, мольба, споры, крики — наиболее неэффективные способы воспитания. Они могут стать для вас альтернативными способами воспитания.

Что самое важное в воспитании ребенка?

Валентина Павловна Вохмянина, частный предприниматель: — Мои сыновья уже взрослые, но подрастают внуки, за которых мы тоже ответственны. И главным в нелегком процессе воспитания я считаю взаимопонимание, умение поставить себя на место ребенка, вспомнить себя в ту пору. — Главное в воспитании детей – взаимопонимание и любовь. Не слепая, безумная, проявляющаяся в задаривании подарками, а мудрая. Первостепенное значение имеет справедливость, которая подразумевает и наказание, и поощрение. Важно осознавать, что воспитание детей — это дело не одного дня, а кропотливый ежедневный труд. Ольга Николаевна Ивкова, находится в декретном отпуске по уходу за ребенком: — Главное – это любовь и еще раз любовь. Дети очень чутко реагируют и чувствуют: желанные они или нет. Важно доверие. Суметь его заслужить непросто. Если оно есть, то это уже можно считать залогом успешного воспитания. — Во-первых, родители должны как можно больше времени уделять своим детям, быть в курсе их дел — как успехов, так и проблем. А их у детей не меньше, чем у взрослых. Во-вторых, очень важна обстановка, которая царит в семье. И важно всегда помнить, что нет ничего нагляднее в воспитании, чем пример родителей.Ужасно, когда в воспитательном процессе слова противоречат поступкам. Татьяна Геннадьевна Железнова, мама двоих детей, в отпуске по уходу: — В первую очередь, я считаю, надо любить детей. Быть для них не просто родителями, а суметь стать друзьями, советчиками. Заслужить их доверие не так-то просто. Но я стараюсь. Необходимо поддерживать своих детей. Когда у ребенка что-то не получается, необходимо просто поверить в него. Вообще, доверие и вера – основа воспитания.

В каком возрасте ребенок начинает проявлять характер?

Кристиан ДжарретBBC Future

11 вересня 2016 Автор фото, GlennFlickrCC BYSA 2.0 Характер и темперамент человека проявляются в раннем детстве — еще до того, как ребенок начинает говорить. Объясняет обозреватель BBC Future Кристиан Джарретт. Ваша личность формируется под влиянием многих факторов. Генетическая наследственность, друзья, школа и многие другие факторы играют свою роль в становлении личности.

1. Но в каком возрасте формируется характер человека и меняется ли он с годами? Если, например, вы застенчивы сейчас, значит ли это, что вы были застенчивым ребенком? По всей вероятности, да.
2. Исследования показывают, что уже в первые месяцы жизни малыша в его поведении присутствуют признаки его будущей личности.

Это не значит, конечно, что наш характер остается совершенно неизменным, но его основные черты начинают проявляться практически сразу. Одно из самых многолетних исследований в этой области, начавшееся в 1950-е годы, провели супруги-психологи из Нью-Йорка Александр Томас и Стелла Чесс.

1. Основываясь на опыте тестирования больших групп детей различного возраста, они предложили выделять 9 принципи­альных аспектов темперамента, позволяющих наиболее полно охарактери­зовать совокупность поведенческих особенностей, таких как активность, настроение и отвлекаемость.
2. Ученые также установили определенную закономерность между различными аспектами поведения и разделили всех детей на три группы: «легкие», «тяжелые» и «медлительные» (в те времена о политкорректности еще не знали).

Соответствуют ли эти детские особенности типу личности взрослого человека? Исследование Чесс и Томас показало, что те участники эксперимента, которых в детстве определили как «легкие» или «тяжелые», отнесли к той же категории и в юношеском возрасте. Ученые, однако, не изучили связь темперамента ребенка с основными свойствами личности взрослого.

• На самом деле, психологи лишь недавно задались вопросом о взаимосвязи между характером ребенка и личностью взрослого.
• Несмотря на то, что темперамент ребенка не формирует личность взрослого на все 100 процентов, связь между ними, безусловно, существует.
• Конечно, с течением времени заметно изменилась методика оценки темперамента ребенка.

Сегодня девять первоначальных аспектов темперамента сократили до трех общих категорий. В разных психологических школах используют разную терминологию, но в целом они сводятся к следующим аспектам. Автор фото, Celeste LindellFlickrCC BY 2.0 Підпис до фото, В 1950-е ученые делили детей на «трудных», «легких» и «медлительных» «Сознательный контроль», который определяет способность ребенка к самоконтролю и концентрации (например, умение противостоять соблазну в виде красивой игрушки), «негативные эмоции» — насколько часто ребенок испытывает страх и разочарование, и «экстраверсия», которая связана с уровнем активности ребенка, его способностью дружить.